因一棵發(fā)黃的小樹(shù)而引發(fā)的學(xué)生發(fā)明——空調水循環(huán)使用冷卻設備不只招引了孩子的目光，也引起大人的重視。前日，三水區青少年科技創(chuàng )新大賽頒獎典禮，讓1000多名中小學(xué)生展示創(chuàng )新才干。
　　空調水循環(huán)利用冷卻設備的發(fā)明者叫郭柏川，是三水區試驗小學(xué)學(xué)生。一天下午，小郭與教導老師梁由維在校道里漫步，一棵小樹(shù)引起了小郭的注意。“那棵接近墻邊的樹(shù)，一邊還是綠色的，一邊卻已經(jīng)明顯地泛黃。我想那黃色的樹(shù)葉必定是被墻上的空調吹出來(lái)的熱風(fēng)烘黃的。”小郭說(shuō)，他每次跟爸媽去逛街，都會(huì )被臨街空調吹出的熱風(fēng)烘得難受，不只如此，空調滴下來(lái)的水也讓人心煩。
　　小郭想，能不能將空調水循環(huán)利用，冷卻空調的熱風(fēng)呢？在教導老師梁由維的指導下，他將空調水導流到空調出風(fēng)處，用不銹鋼板將水分紅若干層，使空調風(fēng)從冷水面吹過(guò)然后起到冷卻的作用。“效果盡管不非常明顯，但學(xué)生的這種創(chuàng )新思維方法與習慣，是應當予以肯定的。”梁由維說(shuō)，在他指導的科技小組里，他經(jīng)常以這種方法，讓學(xué)生善于觀(guān)察身邊的事物，發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，再一起討論，引導他們想辦法解決問(wèn)題。“我如今正在思考怎樣改善設備，然后達到非常好的冷卻作用。”小郭說(shuō)。
　　在這次青少年科技創(chuàng )新大賽中，像郭柏川的空調風(fēng)冷卻設備這么的小發(fā)明一共有95件，另有科學(xué)論文124篇，科技實(shí)踐活動(dòng)61項，科幻繪畫(huà)著(zhù)作1569件。經(jīng)專(zhuān)利部門(mén)初步斷定，有10件發(fā)明創(chuàng )作能夠申請專(zhuān)利。